Функциональная грамотность

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управление образования Режевского городского округа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Рабочая программа
предмета
«Функциональная грамотность»
для начального общего образования
на 2023-2024 учебный год

Реж, 2023

Пояснительная записка

Нормативное обеспечение
Программа «Функциональная грамотность» разработана для 1 - 3 классов
в соответствии с требованиями обновленного Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, требованиями к
основной образовательной программе начального общего образования.
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования начального общего, основного общего и среднего общего
образования, утвержденным приказом Минпросвещения РФ от 22.03.2021 №
115;
- Федеральным государственным образовательным стандартом начального
общего образования, утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
286 (далее – ФГОС НОО).
Программа «Функциональная грамотность» составлена на основе
авторского курса программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов
(авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина).
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные,
общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
Общая характеристика учебного предмета «Функциональная грамотность»
Функциональная грамотность - это способность и умение самостоятельно
искать, анализировать, обрабатывать и усваивать необходимую информацию из
различных источников. В современном обществе каждому человеку приходится
постоянно иметь дело с огромным потоком информации и, чтобы уверенно
ориентироваться в этом потоке, необходимо иметь элементарные навыки работы с
информацией, такие как: поиск, анализ, обработка, хранение, использование и
применение информации в максимально рациональной форме.
Таким образом, в современной школе сущностью функциональной
грамотности становятся не сами знания, а четыре главные способности
обучающегося: добывать новые знания, применять полученные знания на практике,
оценивать свое знание-незнание, стремиться к саморазвитию. Содержание
функциональной грамотности младшего школьника, безусловно, составляют
метапредметные
универсальные
учебные
действия
познавательные,
коммуникативные, регулятивные.
Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах.
Анализ результатов ВПР в 4 классе показывает основные недостатки в обучении
младших школьников:
- недостаточно владеют смысловым чтением;
PAGE \* MERGEFORMAT17

- не справляются с заданиями на интерпритацию информации;
- затрудняются в решении задач, требующих анализа и обобщения;
- не умеют высказывать предположения, строить доказательства.
Поэтому, необходимо работу по формированию навыков функциональной
грамотности у младших школьников начинать с 1 класса.
Цели изучения учебного предмета «Функциональная грамотность»
Цель учебного предмета: создание условий для развития функциональной
грамотности.
Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Математическая
грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие способности
учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на них, использования их
содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для
активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное
понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для
осуществления жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у
обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они
живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать
математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие
созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие
экономического образа мышления, воспитание ответственности нравственного поведения в
области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных
знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является формирование
у обучающихся способности использовать естественно-научные знания для выделения в
реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью
научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах.
Эти выводы необходимы для понимания окружающего мира, тех изменений, которые вносит
в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений.

Место предмета в учебном плане.
Предмет “Функциональная грамотность” является частью учебного плана,
формируемой участниками образовательных отношений, и реализуется в рамках предметных
областей “Русский язык и литературное чтение”, “Математика и информатика” и
“Обществознание и естествознание (Окружающий мир)”.
Предмет предназначен для обучающихся 1–3-х классов; рассчитан на 1 час в
неделю/34 часа в год в каждом классе.
1-й класс
2-й класс
3-й класс
Количество часов
1
1
1
в неделю
PAGE \* MERGEFORMAT17

Количество часов
в год

Программа предполагает балльную систему обучения.

Воспитательный компонент содержания рабочей программы:
- установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
- побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила
общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной
дисциплины и самоорганизации;
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений,
организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией,
инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу,
выработки своего к ней отношения;
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,
проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
- применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где
полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые
дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой
работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с
другими детьми;
- включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к
получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе,
помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
- организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими
одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и
взаимной помощи;
- инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках
реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст
школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической
проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного
отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык
публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки
зрения.

Учебно – методические материалы:
Функциональная грамотность. 1, 2, 3 классы. Тренажёр для школьников. Буряк М.В.,
Шейкина С.А.
Программа внеурочной деятельности для учителей. Буряк М.В., Шейкина С.А.

PAGE \* MERGEFORMAT17

Содержание предмета
1 класс (33 ч)
№
Раздел
п/п
1

Кол-во
часов

Читательская
грамотность

1
1
1
1
1
1
1
Итого

Математическая
грамотность

1
8
1
1
1
1
1
1
1
1

Итого
Финансовая грамотность

8
1
1
1
1
1
1
1

Итого
Естественно-научная

1
8
1

Содержание
В. Бианки. Лис и мышонок.
Русская народная сказка.
Мороз и заяц.
В. Сутеев. Живые грибы.
Г. Цыферов. Петушок и
солнышко.
М. Пляцковский. Урок
дружбы.
Грузинская сказка. Лев и
заяц.
Русская народная сказка.
Как лиса училась летать.
Е. Пермяк. Четыре брата.

Формы
проведения
предмета
Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Про курочку рябу, золотые
и простые яйца.
Про козу, козлят и капусту.
Про петушка и жерновцы.
Как петушок и курочки
делили бобовые зернышки.
Про наливные яблочки.
Про
Машу
и
трех
медведей.
Про
старика,
старуху,
волка и лисичку.
Про медведя, лису и
мишкин мед.

Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

За покупками.
Находчивый колобок.
День
рождения
мухицокотухи.
Буратино и карманные
деньги.
Кот
Василий
продает
молоко.
Лесной банк.
Как мужик и медведь
прибыль делили.
Как мужик золото менял.

Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Как

Библиотечные

Иванушка

PAGE \* MERGEFORMAT17

хотел

грамотность
1
1
1
1
1
1

Итого
Итого
2 класс (34 ч)
№
Раздел
п/п
1
Читательская
грамотность

1
1
9
33

Кол-во
часов
1

1
1
1
1
0,5
8,5
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5

Про беличьи запасы.
Медвежье, потомство.
Про зайчат и зайчиху.
Лисьи забавы.
Про крота.
Про ежа.
Про полевого хомяка.
Бобры строители.
Встреча друзей.

1
1

Математическая
грамотность

Итого
Финансовая грамотность

уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Формы
проведения
Михаил Пришвин. Беличья Библиотечные
память.
уроки;
И. Соколов-Микитов. В Деловые
берлоге.
беседы;
Лев Толстой. Зайцы.
Участие
Николай Сладков. Веселая в научноигра.
исследовательс
Обыкновенные кроты.
ких
Эдуард Шим. Тяжкий труд. дискуссиях;
Полевой хомяк.
Практические
Про бобров.
упражнения
Позвоночные животные.

Итого

попить водицы.
Пятачок, Винни-пух и
воздушный шарик.
Про репку и другие
корнеплоды.
Плывет, плывет кораблик.
Про
Снегурочку
и
превращения воды.
Как делили апельсин.
Крошка енот и Тот, кто
сидит в пруду.
Иванова соль.
В. Сутеев. Яблоко.

8,5
1
1
1
1

Содержание

Беличьи деньги.
Поврежденные
фальшивые деньги.
Банковская карта.
Безопасность денег
банковской карте.

PAGE \* MERGEFORMAT17

Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения
Библиотечные
и уроки;
Деловые
беседы;
на Участие
в научно-

Итого
Естественно-научная
грамотность

1
1
1
1
0,5
8,5
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5

Итого
Итого
3 класс (34 ч)
№
Раздел
п/п
1
Читательская
грамотность

Итого
Естественно-научная
грамотность

Итого
Финансовая грамотность

исследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Про белочку и погоду.
Лесные сладкоежки.
Про зайчишку и овощи.
Лисьи норы.
Корень часть растения.
Занимательные
особенности яблока.
Про хомяка и его запасы.
Материал для плотин.
Позвоночные животные.

Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

8,5
34

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1

8
1
1
1
1
1
1
1
1

Про кредиты.
Про вклады.
Ловушки для денег.
Такие разные деньги.
Встреча друзей.

8
1
1
1

Содержание
Про дождевого червяка.
Кальций.
Сколько весит облако?
Хлеб, всему голова.
Про мел.
Про мыло.
История свечи.
Магнит.

Формы
проведения
Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Дождевые черви.
Полезный кальций.
Про облака.
Про хлеб и дрожжи.
Интересное вещество мел.
Чем интересно мыло и как
оно «работает»?
Про свечи.
Волшебный Магнит.

Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Что такое «бюджет»?
Семейный бюджет.
Откуда в семье берутся
деньги? Зарплата.

Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;

PAGE \* MERGEFORMAT17

1
1
1
1
1
Итого
4.

Математическая
грамотность

8
1
1
1
1
1
1
1
1

Итого
Проверочные работы
Итого

8
2
34

Откуда в семье берутся
деньги? Пенсия и
социальные пособия.
Откуда в семье берутся
деньги? Наследство, вклад
выигрыш.
На что тратятся семейные
деньги? Виды расходов.
На что тратятся семейные
деньги? Обязательные
платежи.
Как сэкономить семейные
деньги?

Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Расходы и доходы
бюджета.
Планируем семейный
бюджет.
Подсчитываем семейный
доход.
Пенсии и пособия.
Подсчитываем случайные
(нерегулярные) доходы.
Подсчитываем расходы.
Расходы на обязательные
платежи.
Подсчитываем
сэкономленные деньги.

Библиотечные
уроки;
Деловые
беседы;
Участие
в научноисследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения

Проверь себя

Планируемые результаты освоения предмета
Личностные:
- осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении
финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном бюджете;
- овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;
- осознавать личную ответственность за свои поступки;
- уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях.
Метапредметные
Познавательные:
- осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера: работа над
проектами и исследованиями;
- использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления
информации;
PAGE \* MERGEFORMAT17

-овладевать
логическими
действиями
сравнения,
обобщения,
классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построений рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
- использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование;
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в потоке
информации;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные пособия, свой
жизненный опыт и информацию, полученную от окружающих;
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
- проявлять познавательную и творческую инициативу;
- принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, в том числе во
внутреннем плане;
- контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их
выполнение;
- уметь отличать правильно выполненное задание от неверного; - оценивать правильность
выполнения действий: самооценка и взаимооценка, знакомство с критериями оценивания.
Коммуникативные:
- адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в соответствии с поставленными
задачами и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи;
- слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах работы в группе;
- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на
уровне одного предложения или небольшого текста);
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:
- способность понимать, использовать, оценивать тексты размышлять о них и заниматься
чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности,
участвовать в социальной жизни;
- умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
- умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
- умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в соответствии с
поставленной учебной задачей.

Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная
грамотность»:
- способность осваивать и использовать естественно-научные знания для распознания и
постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных
явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов;
- способность понимать основные; особенности естествознания как формы человеческого
познания.
PAGE \* MERGEFORMAT17

Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:
- способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных
контекстах;
- способность проводить математические рассуждения;
- способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить и
предсказывать явления;
- способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и
принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему
человеку.

Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
- понимание и правильное использование финансовых терминов;
- представление о семейных расходах и доходах;
- умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;
- представление о различных видах семейных доходов;
- представление о различных видах семейных расходов;
- представление о способах экономии семейного бюджета

Тематическое планирование
1 класс
Количе
ство
часов
8

№
Тема занятия
п/п
Блок «Математическая грамотность»
1.

Про курочку
простые яйца.

Рябу,

золотые

Про козу, козлят и капусту.

Про петушка и жерновцы.

Как петушок и курочки делили
бобовые зернышки.
Про наливные яблочки.

Про Машу и трех медведей.

Про старика,
лисичку.

Про медведя, лису и мишкин мед.

Блок
«Естественно-научная грамотность»
9. Как Иванушка хотел попить водицы.

старуху,

волка

ЦОР

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/
regionalnyy-komponent/2022/07/07/
blok-matematicheskaya-gramotnost
https://infourok.ru/prezentaciya-natemu-zadachi-volk-koza-i-kapusta1981822.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
4109/main/131868/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
5999/conspect/308768/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
4085/start/131814/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
4059/main/270191/
https://infourok.ru/prezentaciya-kuroku-po-matematike-sostav-chisla3482177.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
4137/conspect/292924/
https://infourok.ru/prezentaciya-poteme-voda-svoystva-vodi-urok-

PAGE \* MERGEFORMAT17

10. Пятачок, Винни-Пух и воздушный
шарик.

11. Про репку и другие корнеплоды.

12. Плывет, плывет кораблик.

13. Про Снегурочку и
воды.
14. Как делили апельсин.

превращения

15. Крошка Енот и Тот, кто сидит в
пруду.

16. Иванова соль

17. Владимир Сутеев. Яблоко.

Блок «Читательская грамотность».
18. Виталий Бианки. Лис и мышонок.

8
1

19. Русская народная сказка. Мороз и
заяц.

20. Владимир Сутеев. Живые грибы.

21. Геннадий Цыферов.
солнышко.

Петушок

22. Михаил Пляцковский. Урок дружбы.

23. Грузинская сказка. Лев и заяц.

24. Русская народная сказка. Как лиса
училась летать.

25. Евгений Пермяк. Четыре брата.

okruzhayuschiy-mir-v-klasse2232338.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pookruzhayuschemu-miru-vozduh-klass665701.html
https://infourok.ru/prezentaciya-natemu-korneplodi-3349355.html
https://infourok.ru/prezentaciya-natemu-prakticheskie-metodiizucheniya-okruzhayuschego-mira2278933.html
https://infourok.ru/prezentaciya-trisostoyaniya-vodi-1232260.html
https://infourok.ru/prezentaciyaissledovatelskoy-raboti-moylyubimiy-frukt-apelsin-3070891.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pomatematike-zerkalnoe-otrazheniepredmetov-klass-465291.html
https://infourok.ru/otkrytyj-urok-pookruzhayushemu-miru-na-temuvolshebnaya-sol-4330685.html
https://infourok.ru/prezentaciya-klassyabloko-2715742.html
https://infourok.ru/urok-gramoti-vbianki-lis-i-mishonok-834334.html
https://infourok.ru/konspekt-nod-porazvitiyu-rechi-pereskaz-r-n-s-morozi-zayac-5015524.html
https://infourok.ru/
prezentaciya_k_uroku_literaturnogo_c
hteniya_v_1_klasse_na_temu_v._sute
ev_pod_gribom-582751.htm
https://infourok.ru/prezentaciya-kuroku-literaturnogo-chteniya-po-temezhil-byl-cyferov-4312063.html
https://infourok.ru/
prezentaciya__po_literaturnomu_chte
niyu_1_klass_m._s._plyackovskiy_ur
ok_druzhby-514207.htm
https://infourok.ru/prezentaciya-kuroku-po-rodnoj-avarskoj-literaturena-temu-lev-i-zayac-5-klass5203198.html
https://infourok.ru/prezentaciya-kuroku-chteniya-skazka-lisa-i-zhuravl941893.html
https://infourok.ru/prezentaciya-politeraturnomu-chteniyu-biografiya-itvorchestva-e-permyaka-2-4-klass-

PAGE \* MERGEFORMAT17

4960688.html
Блок «Финансовая грамотность»
26. За покупками.

8
1

27. Находчивый Колобок.

28. День рождения Мухи – Цокотухи.

29. Буратино и карманные деньги.

30. Кот Василий продает молоко.

31. Лесной банк.

32. Как мужик
делили.

медведь

прибыль

33. Как мужик золото менял.

1
Итого:

https://infourok.ru/prezentaciya-pofinansovoj-gramotnosti-kak-delatpokupki-s-umom-doshkolniki4242659.html
https://infourok.ru/skazka-pofinansovoj-gramotnosti-kolobok-iteremok-na-novyj-lad-6145312.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pofinansovoj-gramotnosti-muhacokotuha-5137980.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pofinansovoj-gramotnosti-chtoposovetovat-buratino-5446883.html
https://infourok.ru/prezentaciya-natemu-funkcionalnaya-gramotnost5657128.html
https://infourok.ru/prezentaciya-natemu-funkcionalnaya-gramotnost5657128.html
https://infourok.ru/prezentaciyarazvitie-finansovoj-gramotnosti-udoshkolnikov-s-pomoshyu-skazok5708666.html
https://infourok.ru/prezentaciya-natemu-funkcionalnaya-gramotnost5657128.html

2 класс
№
п/п
1.

Тема занятия
Михаил Пришвин «Беличья память».
(Различия научно-познавательного и
художественного текстов).

Про беличьи запасы (Сложение
одинаковых слагаемых, решение задач).

Беличьи деньги. (Бумажные и
металлические деньги, рубль, копейка)

Про белочку и погоду (Наблюдения за
погодой)

И. Соколов-Микитов «В берлоге».
(Содержание рассказа.
Отличия художественного,
научно-познавательного и газетного
стилей)

Количе
ство
ЦОР
часов
1
https://multiurok.ru/index.php/files/
rabota-s-tekstom-2-klass-belichiapamiat.html
1
https://урок.рф/library/
zadaniya_dlya_proverki_funktcionaln
oj_gramotnosti_dl_065947.html
1
https://multiurok.ru/files/klassnyichas-finansovaia-gramotnost-2klass.html
1
https://р55.навигатор.дети/program/
19066-funktsionalnaya-gramotnost-14-klassy
1
https://урок.рф/library/
zadaniya_dlya_proverki_funktcionaln
oj_gramotnosti_dl_065947.html

PAGE \* MERGEFORMAT17

Медвежье Потомство (Столбчатая
диаграмма, таблицы, логические задачи).

Повреждённые и фальшивые деньги
(Наличные деньги, средства защиты
бумажных денег, повреждённые деньги)

Лесные сладкоежки (Медонос,
настоящий и искусственный мёд)

Лев Толстой «Зайцы» (Содержание
рассказа. Сравнение научнопознавательного и художественного
текстов)
10. Про зайчат и зайчиху. (Единицы
измерения времени: сутки, часы.
Сложение в пределах 100.
Логические задачи. Диаграмма)
11. Банковская карта

12. Про Зайчишку и овощи

13. Николай Сладков «Весёлая игра»
14. Лисьи забавы. (Решение логических

1
1

15. Безопасность денег на банковской карте.

16. Лисьи норы (Устройство лисьей норы,

17. Обыкновенные кроты (Содержание

18. Про крота (Сложение в пределах 100.

задач с помощью таблицы; столбчатая
диаграмма, чертёж)
(Правила безопасности при
использовании банковских карт)

свойства лесной земли, песка и глины,
состав почвы)
научно-познавательного текста).

https://infourok.ru/prezentaciya-porazvitiyu-rechi-na-temu-dikiezhivotnye-zayac-4123553.html

https://моифинансы.рф/materials/
animirovannye-prezentacii-pofinansovoj-gramotnosti-dlyauchenikov-2-4-klassov/
https://litgu.ru/knigi/nauka_ucheba/
560828-funkcionalnaja-gramotnosttrenazher-dlja-shkolnikov-2-klass.html
https://deti123.ru/rasskaz/veselaja-igra
https://infourok.ru/vneurochnayaprogramma-funkcionalnayagramotnost-6209651.html
https://vashifinancy.ru/materials/
animirovannaia-prezentatciia-dliauchashchikhsia-2-4-klassovbankovskie-karty/
https://uchitelya.com/okruzhayuschiymir/161976-prezentaciyaznakomimsya-s-lisoy-2-klass.html

Логические задачи. Диаграмма)

19. Про кредиты. (Кредит. Ипотечный

20. Корень – часть растения

кредит. Автокредит. Кредит наличными)

https://litgu.ru/knigi/nauka_ucheba/
560828-funkcionalnaja-gramotnosttrenazher-dlja-shkolnikov-2-klass.html
https://fmc.hse.ru/mirror/pubs/share/
200631805
https://fincult.info/upload/iblock/b76/
b764bb7f8d204aeac763221ed06523f6.
pdf
https://www.prodlenka.org/
metodicheskie-razrabotki/502633funkcionalnaja-gramotnostprogramma-kursa-2-k
https://uchitelya.com/literatura/34943prezentaciya-l-n-tolstoy-zaycy-2klass.html

https://bookskeeper.ru/knigi/
obrazovanie/218292-funkcionalnayagramotnost-trenazher-dlyashkolnikov-2-klass.html
https://урок.рф/library_kids/
prezentatciya_podzemnij_zhitel_krot_
164420.html
https://моифинансы.рф/materials/
animirovannye-prezentacii-pofinansovoj-gramotnosti-dlyauchenikov-2-4-klassov/
https://kopilkaurokov.ru/
nachalniyeKlassi/presentacii/chasti-

PAGE \* MERGEFORMAT17

21. Эдуард Шим «Тяжкий труд»

22. Про ежа (Решение выражений,

23. Про вклады (Вклад, вкладчик, срочный

столбчатая и круговая диаграмма,
названия месяцев)
вклад, вклад до востребования)

24. Занимательные особенности яблока

25. Полевой хомяк. (Содержание научно-

познавательного текста)
26. Про полевого хомяка. (Решение
выражений, столбчатая и круговая
диаграммы, именованные числа,
четырёхугольники)
27. Ловушки для денег. (Доходы, расходы,
прибыль, дефицит, профицит)
28. Про хомяка и его запасы. (Горох,
свойства прорастания гороха)

1
1

29. Про бобров. (Содержание текста,

30. Бобры-строители. (Диаметр, длина

31. Такие разные деньги. Валюта, курс для

32. Материал для плотин. (Строение

33. Позвоночные животные. Рыбы, птицы,

34. Встреча друзей

текст-описание).

окружности, решение практических
задач)
обмена валюты, деньги разных стран.

древесины дерева, определение возраста
дерева)

рептилии, амфибии, млекопитающие.

rastienii
https://www.prodlenka.org/
metodicheskie-razrabotki/502633funkcionalnaja-gramotnostprogramma-kursa-2-k
https://урок.рф/library/
zanyatie_po_funktcionalnoj_gramotno
sti_kd_ushinsk_183139.html
https://videouroki.net/razrabotki/
priezientatsiia-vnieklassnoghozaniatiia-po-finansovoighramotnosti.html
https://www.prodlenka.org/
metodicheskie-razrabotki/502633funkcionalnaja-gramotnostprogramma-kursa-2-k
https://myslide.ru/presentation/
skachat-xomyaki-2-klass
https://litgu.ru/knigi/nauka_ucheba/
560828-funkcionalnaja-gramotnosttrenazher-dlja-shkolnikov-2-klass.html
https://multiurok.ru/files/lovushkidlia-deneg.html
https://р55.навигатор.дети/program/
19066-funktsionalnaya-gramotnost-14-klassy
https://kopilkaurokov.ru/
nachalniyeKlassi/presentacii/
funktsionalnaia_gramotnost_na_uroka
kh_literaturnogo_chteniia_v_nachalno
i_shkole
https://infourok.ru/prezentaciya-kvneurochnomu-zanyatiyu-na-temubobri-stroiteli-1758179.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pofinansovoj-gramotnosti-raznye-dengi5033056.html
https://моифинансы.рф/materials/
animirovannye-prezentacii-pofinansovoj-gramotnosti-dlyauchenikov-2-4-klassov/
https://моифинансы.рф/materials/
animirovannye-prezentacii-pofinansovoj-gramotnosti-dlyauchenikov-2-4-klassov/
https://infourok.ru/urok-na-temupozvonochnye-zhivotnye-konspektprezentaciya-4990639.html
https://znanio.ru/media/chast-2intellektualnaya-interaktivnaya-igrapo-osnovam-finansovoj-gramotnosti-

PAGE \* MERGEFORMAT17

dlya-uchenikov-2-klassa-novyepriklyucheniya-buratino-i-geroevskazki-zolotoj-klyuchik-2678754
Итого:

3 класс
№
п/п
1.

Тема занятия
Про дождевого червяка.

Дождевые черви.

Кальций.

Полезный кальций.

Сколько весит облако.

Про облака.

Хлеб - всему голова.

Про хлеб и дрожжи.

Про мел.

10. Интересное вещество - мел.

Количе
ство
ЦОР
часов
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-prodozhdevogo-chervyaka-3-klass6188509.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temudozhdevye-chervi-3-klass6188519.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-kalcij-3klass-6188522.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-poleznyjkalcij-3-klass-6188523.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-skolkovesit-oblako-3-klass-6188526.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-prooblaka-3-klass-6188531.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-hlebvsemu-golova-3-klass-6189255.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-pro-hleb-idrozhzhi-3-klass-6189257.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-pro-mel-3klass-6189258.html
1
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-interesnoeveshestvo-mel-3-klass-6189260.html

PAGE \* MERGEFORMAT17

11. Про мыло.

12. Чем интересно мыло и как оно
работает.

13. История свечи.

14. Про свечи.

15. Магнит.

16. Волшебный магнит.

17. Проверочная работа.
18. Что такое бюджет.

1
1

19. Расходы и доходы бюджета.
20. Семейный бюджет.

1
1

21. Планируем семейный бюджет.

22. Откуда в семье берутся деньги?
Зарплата.

23. Подсчитываем семейный доход.

24. Откуда в семье берутся деньги?
Пенсия и социальные пособия.

25. Пенсия и пособия.

https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-pro-mylo3-klass-6189261.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-cheminteresno-mylo-i-kak-ono-rabotaet-3klass-6189264.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-istoriyasvechi-3-klass-6312615.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-prosvechi-3-klass-6312616.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temu-magnit-3klass-6382644.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pokursu-funkcionalnaya-gramotnostavtor-m-v-buryak-na-temuvolshebnyj-magnit-3-klass6382654.html
https://nsportal.ru/download/
yandex.html#https://nsportal.ru/sites/
default/files/
2021/03/20/2_vorobeva_sv_rabota.ppt
x
https://infourok.ru/razrabotkazanyatiya-po-kursu-funkcionalnayagramotnost-semejnyj-byudzhet-3-4klassy-6175745.html
https://infourok.ru/prezentaciyaplanirovanie-semeynogo-byudzheta1395592.html
https://infourok.ru/prezentaciya-pofinansovoy-gramotnosti-otkuda-vseme-dengi-klass-1379000.html
https://multiurok.ru/files/prezentatsiiadlia-otkrytogo-uroka-po-finansovoig.html
https://multiurok.ru/files/prezentatsiiak-zaniatiiu-vneurochnoi-deiatelnos2.html
https://multiurok.ru/files/prezentatsiiak-zaniatiiu-vneurochnoi-deiatelnos-

PAGE \* MERGEFORMAT17

26. Откуда в семье берутся деньги?
Наследство, клад, выигрыш.

27. Подсчитываем случайные
(нерегулярные) доходы.
28. На что тратятся семейные деньги?
Виды расходов.
29. Подсчитываем расходы.
30. На что тратятся семейные деньги?
Обязательные платежи.

31. Расходы на обязательные платежи.
32. Как сэкономить семейные деньги

1
1

33. Подсчитываем сэкономленные
деньги.
34. Проверочная работа.
Итого:

2.html
https://multiurok.ru/index.php/files/
vneurochnoe-zaniatie-na-temuotkuda-v-seme-berutsi.html

1
1
1

https://урок.рф/library/
kvestigra_na_chto_tratyatsya_dengi_v
_seme_112856.html
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/obshchepedagogicheskietekhnologii/2019/06/17/finansovayagramotnost-2-3-klass

1
34

PAGE \* MERGEFORMAT17