Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Каргатская средняя школа № 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
внеурочной деятельности
«Развитие речи»
для 10 класса основного общего образования
на 2023 - 2024 учебный год
Реж, 2023
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности - «Развитие речи» составлена для учащихся 10 класса и
рассчитана на 34 учебных часа.
Программа актуальна для выпускников. КИМы ЕГЭ по русскому языку имеют свою специфику в формулировке и
содержании заданий и требуют от учащихся определенных технологий выполнения этих заданий. Программа полностью
ориентирована на формат КИМов и позволяет эффективно подготовить выпускника к ЕГЭ по русскому языку. Кроме
того, программа расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет
практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях. Программа позволяет усовершенствовать
навыки составления своего текста, будет способствовать развитию речи учащихся, совершенствовать языковую
грамотность, развивать мыслительные операции, - все эти умения позволят будущему выпускнику эффективно учиться
и профессионально развиваться в дальнейшем.
Программа предполагает дальнейшее продолжение в 11 классе. В рамках подготовки целенаправленно
использовано перемещение в начало изучения материалов для успешного написания сочинения. Данная часть работы
является наиболее сложной и объёмной, требующей большого количества времени на подготовку. В рамках курса для 10
класса возможно детальное изучение и подготовка к написанию сочинения в формате ЕГЭ с дальнейшей отработкой в
11 классе.
Цели курса:
1. формирование устойчивых практических навыков выполнения тестовых и коммуникативных задач на ЕГЭ;
2. совершенствование языковой грамотности;
3. совершенствование письменной речи;
4. освоение норм русского литературного языка;
5. развитие логического мышления
Задачи курса:
1. обобщить и повторить полученные знания по основным разделам русского языка курса средней школы;
2. закрепить орфографические и пунктуационные навыки;
3. развивать владение нормами русского языка и языковую культуру;
4. развивать умение составлять алгоритм к задаче;
5. сформировать умение использовать разные виды чтения;
6. развивать умение анализировать текст;
7. сформировать умение формулировать тезис и адекватно его аргументировать;
8. сформировать навыки составления собственного текста;
9. сформировать умение искать и обрабатывать информацию;
10. практически и психологически подготовить обучающихся к сдаче государственной итоговой аттестации.
Результаты освоения курса.
После освоения курса выпускники должны знать:
правила русской орфографии и пунктуации;
нормы русского литературного языка;
основные теоретические понятия лингвистики;
средства художественной выразительности;
основы анализа текста;
теорию написания сочинения-рассуждения;
процедуру проведения ЕГЭ, структуру ЕГЭ по русскому языку, особенности заданий КИМов и систему
оценивания ЕГЭ по русскому языку;
уметь:
Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов.
Разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм.
Проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных
текстов
Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов.
Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное
и др.) в
зависимости от коммуникативной задачи.
Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной
литературы, средств массовой информации.
Владеть основными приёмами информационной переработки письменного текста.
Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на
материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст.
Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы
современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические
ресурсы русского языка.
Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного
языка.
Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении
дискуссионных проблем.
Содержание курса.
Вводное занятие. Структура КИМ по русскому языку. Информация о ЕГЭ. (3 ч.)
Нормативные и методические документы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в форме
ЕГЭ по русскому языку. Особенности ЕГЭ по русскому языку. Спецификация экзаменационной работы. Кодификатор.
Демонстрационная версия. Критерии и нормы оценки тестовых заданий и сочинения.
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ Коммуникативная компетенция (21 ч.)
Информационная обработка текста. Употребление языковых средств. Жанровое многообразие сочинений. Структура
письменной экзаменационной работы. Формулировка проблем исходного текста. Виды проблем. Комментарий к
сформулированной проблеме исходного текста. Авторская позиция. Отражение авторской позиции в тексте.
Аргументация собственного мнения по проблеме. Формы аргументации. Правила использования аргументов. Источники
аргументации. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Логические ошибки, их
характеристика и предупреждение. Абзацное членение, типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их
предупреждение. Точность и выразительность речи. Соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых,
речевых, этических, фактологических норм.
Подготовка к выполнению заданий 1-12 (10 ч.)
Основные правила орфоэпии. Ударение. Орфоэпический словарь. Лексическое и грамматическое значение слова.
Лексическое многообразие лексики русского языка. Деление лексики русского языка на группы в зависимости от
смысловых связей между словами. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы; общеупотребительная лексика, лексика
ограниченного употребления; заимствованная лексика, устаревшие и новые слова. Фразеологизмы. Речевые ошибки на
лексическом уровне, их предупреждение. Принципы русской орфографии. Правописание корней. Безударные гласные
корня. Правописание приставок. Гласные и, ы после приставок. Правописание падежных окончаний. Правописание
личных окончаний и суффиксов глаголов и глагольных форм. Правописание суффиксов.
Календарно-тематическое планирование
№
Тема
Виды деятельности
Форма занятия
1
Вводное занятие. Структура КИМ по русскому
языку
Лекция, таблица критериев
Лекция с элементами
практики
2
Общие требования к оценке работ в форме ЕГЭ:
Составление конспекта.
сходство и разница с ОГЭ и итоговым сочинением
в 11 классе.
Практикум
3
Решение демоверсии КИМ -2023 года с целью
Комментарии результатов
выявления уровня подготовленности обучающихся.
Входной контроль
Входная диагностика
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ
4
Анализ критериев оценки экзаменационной работы Комментарий демоверсии.
- часть 2.
Групповая работа
5
«Скелет» сочинения-рассуждения в рамках
критериального подхода.
Презентация.
Лекция с элементами
практикума
6-7
Абзац как основная единица речеведения.
Презентация Г.Т.Егораевой.
Практикум
Анализ и выборка материала для
конспекта.
8-9
Формулировка проблемы исходного текста.
Работа с текстами разных стилей. Лекция
Групповая работа
10-11
Комментарий к проблеме исходного текста. Виды
текста: художественный и публицистический.
Презентация Г.Т. Егораевой.
Лекция с элементами
Анализ и выборка материала для практикума
конспекта.
12-13
Примеры-иллюстрации. Основные способы
цитирования.
Презентация Г.Т. Егораевой.
Практикум
Анализ и выборка материала для
ОСК. Практикум.
14-15
Проблема-аспекты-авторская позиция.
Подбор речевых клише.
Практикум
Составление ОСК.
16-17
Формулировка аргументов. Речевые «клише».
Создание «банка» клише: плюсы Практикум с
и минусы. Формулировка
элементами теории
аргументов
18-19
Приёмы логического разворачивания основной
мысли (тезиса).
Анализ презентации
Практикум
20-21
Обучение написанию сочинения в формате ЕГЭ
Анализ алгоритма написания
сочинения.
Практикум
22
Редактирование текста.
Работа с текстами разных
стилей.
Практикум
23
Речевое оформление сочинения. К5-К6.
Определение логических
ошибок, понятие абзацного
членения текста.
Лекция с элементами
практикума.
24
Практическая грамотность. К7-К12.
Понятие этической нормы,
фактологической точности в
фоновом материале сочинения.
Практикум.
Тестирование
Подготовка к выполнению заданий 1-12
25
Задания 1-3 ЕГЭ. Анализ микротекста
Алгоритм анализа микротекста
26
Задания 1-3 ЕГЭ. Словарная статья и способы её
обработки
Работа с толковыми словарями. Практикум
27
Задание 4 ЕГЭ. Орфоэпический минимум.
Отработка орфоэпических норм Практикум
с помощью рифмовки
28
Задания 5-7 ЕГЭ. Лексическая ошибка. Нормы
образования форм слов.
Решение лексических задач
Практикум
29
Задание 8 ЕГЭ. Грамматические ошибки: признаки,
способы устранения.
Решение грамматических задач
Практикум
30
Задания 9 - 10 ЕГЭ. Правописание корней и приставок Решение тестовых задач
в слове.
Практикум
31
Задания 11 - 12 ЕГЭ. Правописание суффиксов и
окончаний в слове.
Решение тестовых задач,
тестирование
Практикум
Решение тестовых заданий
Итоговая
диагностика.
Т
32-33 Итоговое тестирование.
34
Анализ контрольного тестирования. Постановка целей Оформление дидактических
для обучения в 11 классе.
материалов
Урок - рекомендация
